当前位置： 公鸡 >> 公鸡发展 >> 三年级语文说话描写中标点符号变化
在部编版三年级上册出现了，不同形式的对话描写。这部分内容是重点也是难点内容。对话描写是作文中，课文中经常要使用的一种形式。对话描写由提示语、说话内容、标点符号这三部分组成。那么什么是提示语呢？提示语就是“对人物说话时的表现进行记叙式的描写，提示一下当前情况。
”例句：妈妈喊：“宝贝，回家吃饭了。”在这个句子中妈妈喊就是提示语。这种提示语在前，孩子们是非常熟悉的。例句：“滚！滚！别来烦我。”他怒吼。他怒吼就是提示语。提示语在后面。例句：“怎么办？”红红在房子里走来走去，“哎！爸爸怎么还没有回来。”这个句子中“红红在房子里走来走去”就是提示语。提示语在句子中有三种位置，分别是①提示语在前。②提示语在后。③提示语在中间。第一种情况，孩子常见，标点符号不易弄错，有个别孩子容易漏写后半个引号。第二和第三种情况，孩子容易忽略标点符号的变化。容易出错。
在课文中出现提示语在不同位置的形式。①提示语在前这种情况，注意关键词说话、喊、骂道等词语，后面就是说话内容，要用冒号和前半个引号，说话内容的最后面，根据具体情况标相关的标点符号。
例句：后来，有个学生问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
注意先标先关的标点符号，最后标后半个引号。
②提示语在后。说话内容记得加引号。注意这里原先的冒号改成句号或者问号感叹号。
提示语在前，注意不要遗忘后半个引号。例句：“立在这儿的那棵树，到了什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
“好吧！”青头说完，转过身闭上眼睛。
提示语在后面，句末把冒号改成句号或者感叹号问号。
③提示语在中间，这种情况孩子平时很少使用，对孩子来说是陌生的。提示语在中间，原来的冒号改成逗号。
例句：“等等，老屋！”一个小小的
声音在它门前想起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到安心睡觉的地方。”
提示语在中间，要注意标点符号的变化。“不要紧。”小公鸡说到，“第一次能这样就已经很不错了。你再试试，来。”提示语在中间的时候，关键词说到后面，由原来的冒号，改成逗号，注意改成逗号呦。
提示语还有就是直接省略。在说话内容标上引号即可。例句：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
