今天参加了儿子的家长会，回家后，我和他之间便爆发了一场激烈的冲突。他今年六年级，已经处在了小升初的关键期。我当然希望他能进一个好点的学校，好学校，意味着好的环境，好的老师。可这孩子态度极其不认真，吊儿郎当，不急不躁，根本没把它当回事。我问了孩子在学校的表现，老师跟我说，孩子考试一般，这次期中考试成绩不理想，班级排名已经靠后了。虽然现在小升初是微机派位，但是你成绩好，还是可以有机会考进去的，可现在这情况，让我的心跌倒了谷底。我本想随便说他几句，但怕他根本不当回事，所以这次，说话语气就冲了点，言语中有强烈的“责怪”之意。我搬出了他的同伴学霸小明，隔壁邻居小张，说他们不仅是班级前3名，学得轻松，还有时间出去玩。然后我指着他说，“看看你自己，要效率没效率，要成绩也没成绩，人家是学了又玩了，而你呢？”儿子反驳我，说我整天只知道说别人，说着还捂住了耳朵。儿子情绪突然的爆发，让我觉得有点尴尬，心想：明明是为他好，他还不领情。一时间，我们陷入了冷战。担心、纠结、自责，各种焦虑，让我彻底失眠了。我不知道是不是我太过于苛刻，也许与我有类似情况的家长不在少数。可这孩子成绩不好的根源是什么，我们有没有思考过？大多数家长，包括我自己，都只知道来硬的，都不曾想过成绩不好可能是孩子自觉性不够。有人说，想让孩子自主学习？那简直是天方夜谭。他们没有压力的驱使，根本就不会动。记得爱尔兰诗人叶芝说过：教育不是把桶全部注满水，要学会把火点燃。你只有点燃这把火，才会激发孩子对知识的渴望，才能唤起他主动学习和汲取知识的热情。可要想点燃这把火，需要一种力量，这种力量，就是内驱力。说得更直白点，那就是孩子得自律。那自律从哪里来？当然是父母平时对孩子的爱。你有没有这样的体验，你对孩子越是限制多，他越喜欢偷懒。你必须费尽心思，时刻盯着他、催着他，逼着他，与他斗智斗勇，以防止他故意拖延，磨蹭。这点自己深有体会，你用尽各种办法，气他，吼他，给孩子加压力，可孩子依然我行我素，根本不想有任何的改变。记得《超级育儿师》中有个妈妈，每天一下班就问儿子写了作业没。如果儿子没有写，她就开始劈头盖脸地骂过来。可孩子呢，根本无动于衷，眼睛里闪着愤怒的目光，像是仇人一般盯着妈妈，嘴上虽然没说什么，但那架势就是告诉你：你越说我，我就越不写。我发现自家孩子就这样。有育儿专家说，孩子的自律，不是父母逼出来的，而是取决于孩子。下面我谈2点：01不好总逼迫孩子做事不少家长都喜欢提各种要求。比如：回家后，第一时间必须把作业做完；作业如果不写完，就不能出去玩；每天早起背几篇课文，多少个英语单词。......可是，你会发现，你越是这么管着，孩子他不听你的。你可是累得口干舌燥，精疲力尽，但孩子却越管越叛逆。著名教育家陶行知曾在一次演讲时，现场带了一只公鸡和一把米。只见他把米握在手里，另一只手抓着鸡，强迫鸡去吃米。结果呢，鸡不仅不吃米，还扑着翅膀到处乱飞。可当他把米随意撒在地上，并远离鸡时，鸡倒是很主动地去啄米了。这说明了什么？教育孩子与喂鸡是一个道理。如果你强迫孩子去做，孩子是心不甘、情不愿，这会破坏孩子的内在动力，引发孩子的逆反心理。青春期孩子叛逆，很多时候是我们对孩子控制、命令甚至要求太多,不太

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