某老师参加“磨课”活动，“磨课”到了第4次，校长，副校长，主任，教研组长轮番提意见，批评如潮：他们从不同角度进行讲评，已经磨了4次的课，被批的一无是处！第5次磨课，推倒重来……该老师要磨到吐了，要放弃此次“磨课”了！最后，硬着头皮冲，结果成功了！受到大家一致好评，获奖了。看图：

磨课4次，第5次推到重来，最终成功

为何“磨课”如此磨人？

一是“磨课”重在磨。磨什么？老师一遍又一遍讲课，听课人也是听一遍又一遍，每一遍都要磨出新东西。评课人多数以批评为主“磨课”之中，往往一片批评之声……可很多老师不喜欢听批评意见，讲课老师被批的一点信心都没有了！感觉自己的课一无是处。所有环节有问题。无从下手改正啊！

二是不经历磨难不叫磨课，“磨课”把讲课人的脾气磨没了，磨没了精气神，把学生磨得耷拉头了。再听咀嚼多变，味同嚼蜡的课，已经没一点味道了！“磨课”就是没味之中找味道，一直将人磨到吐出来。

三是讲课人要经得起磨。要像铁公鸡，铁杵一样。不然，难以承受！有的人没耐心，也坐不住，不经磨。所以，此类老师没法参见“磨课”活动。当然，他也看不上磨课。只有那些耐得住性子，遇到任何问题，不着急，不生气，不上火，慢慢熬的人，才能参加磨课，所以，“磨课”让多数老师讨厌。

“磨课”有何好处？

一是把急性子变成慢性子。教学不需要急性子，教学是个“慢功夫”，所以，“磨课”让很多人慢下来，逐渐地有学会做“慢功夫”了。为何“磨”这么多次？为什么要磨得让你吐出来？就是感觉你的性子太急，要磨你，熬你，别这么急了。

二是让没思路的人，到处瞎碰的人，眉毛胡子一把抓的人……最终有点想法。一人一个建议，一片批评之声，各个角度的问题都有……磨过几次之后，讲课人可能有点思路了，自然就不再乱撞了；当然，也可能有的主讲人永远不再“磨课”，碰到“磨课”就要晕倒！

三是“磨课”之后才明白：1是日常上课与“磨课”的差距太远。日常上课就一个点，“磨课”是一个面；2是日常上课是个小珠，“磨课”是把这些珠子串起来成为项链；3是有人遇到“磨课”之后，懵圈了，说明他不具备外出讲公开课的素质，天赋；4是“磨课”要付出巨大代价，除去人力、物力、财力、时间代价之外，还有讲课人的性格代价、心理压力的代价……但最终适合“磨课”的人能成功。

为何教师普遍讨厌“磨课”？

一是耽误时间，消磨意志，反复咀嚼，味同嚼蜡。关键还没多少作用。本该做的事干不了，硬着头皮，做不喜欢、做不了的事情，最终让老师没了精气神，自然就讨厌“磨课”了。甚至谈“磨”色变！

二是“磨课”是给少数人准备的，不具备普遍性。给哪些人准备的？慢性子的老师、善于讲公开课的老师、善于听别人意见的老师、自己没啥主张的老师、天天上课，原地踏步不进步的老师。能适应“磨课”老师，实在太少了，一般老师只要参与“磨课”一定会晕头转向。

三是“磨课”被一线老师抵制。因为将一节课磨碎再整合，再磨碎再加工，太繁琐！平时上课只是看一看课本，或者瞧一瞧原来的教案，甚至啥都不拿，直接上课！一旦进入“磨课”，讲课人就傻了……最终，“磨课”靠一遍又一遍地折磨老师，最终熟练了！可平时上课哪能如此？即使天天手写教案，老师都厌烦，何况让他们去“磨课”？再说“磨课”效率，实在太低了。日常上课，要是“磨课”，一学期也就讲不了2节课！

磨课，提意见

网友说：

网友一：某一年市教科所一批人来检查，顺便听了我一堂课。当时，我无课本，无教辅，无教具……上了一节《圆中相似＋均值定理》，评课我没参加。事后听教研员私下说：有人狂批超纲、无教案、教学事故；有人赞扬教学思想超前、功底扎实……炸锅了。最后，还是一个高中校长封住了他们的嘴：在座的没有任何一个人可以跟这位老师相提并论。从此之后，再没有人敢听我的课。绕道而行。

网友二：纯粹就是表演课，日常教学过程中会这样上课吗？

网友三：学生认可，讲解清楚，有条理，就是好课；一节课打磨4次，严重浪费孩子、教师的时间、精力，没实际意义！

怎么办？

一是老师要慎重参与“磨课”。没有精力，体力，耐力……会被“磨课”折磨死的。所以，一旦参加“磨课”，务必做好充足的心理准备。尽量别参加“磨课”活动。一旦经历“磨课”，就会受伤，讨厌上课！可老师主要工作就是上课，如多不愿意上课了，接下来如何做老师？参与“磨课”，得不偿失！

二是要想参与“磨课”，必须加强锻炼。同时，还要吃好，喝好，睡好，心要大；参加“磨课”，要经历九九八十一难！也能进步，但损失太大，备受打击，很受伤。不然，远离“磨课”

三是主管部门少举办或者不举办“磨课”活动。为什么？因为好课都是有个性的，不是千篇一律的，不是面面俱到的！只要课上有一个闪光点，能引导学生，开发学生思维，就一节好课！为何非要面面俱到？为何任何要听所有人的意见？有时候上课，还得坚持己见！执拗一点，兴许能把课上得更好。很多优秀教师，特级教师都具有鲜明特点……他们不是磨得一点棱角也没有的教师。

上课有特点

总之，“磨课”活动让老师失去了教学乐趣，是在折磨老师。所以，面对“磨课”活动，老师们还需谨慎参加，一旦参加，务必在精力、体力、财力、时间、耐性上做好充分的准备。不然后悔晚矣！

大家怎么看？