乡下人家

第1段

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

开篇从屋前写起，绘出了“瓜藤攀架图”。

花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这里采用了对比的手法。用瓜架和石狮子、旗杆对比，突出了瓜架的“可爱”。从“结、挂、衬、青、红、碧绿”这几个关键词语，可以看出屋前的瓜架色彩明丽、富有生机，有着浓浓的生活气息。

第2段

写乡下人家在门前屋后种花、种竹。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

用“有些人家，还……”衔接，依着时令介绍门前的鲜花，寥寥几笔，勾勒出“花开三季图”。用“朴素”和“华丽”两个看似相反的词语形容门前的花，“朴素”表现出这些花不用精心打理，自由生长。而这些花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很“华丽”。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

用“还有些人家”过渡，笔锋转向屋后的青竹和鲜笋，描绘了“雨后春笋图”。细腻而有条理，让人仿佛置身在绿意盎然的画卷中。“探出头”生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面，好像在好奇地打量着这美丽的春天。朗读时，读出作者对乡村生活生机盎然的欣喜之情。

第3段

写乡下人家喜欢养鸡。

鸡，乡下人家照例总要养几只得。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

“率领”“耸着”“大踏步地走来走去”这些都是动作描写，把母鸡、公鸡的样子写得活灵活现。运用形象生动的拟人手法，写出了母鸡犹如一位带着孩子寻找食物的母亲；雄鸡俨然一位在阅兵的斗志昂扬的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。“耸着尾巴”和“大踏步地走来走去”写出了雄鸡精神抖擞的状态。这些描写构成了一幅趣味横生的动态画面。

第4段

写乡下人家养鸭。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

用“即使…..也....”这一表示假设关系的句式，说明鸭子在河里自由自在，不惧怕人。鸭子“不吃惊”，是一种拟人的手法，形象地表现出鸭子与人们相处得很和谐。画面一下子变得丰富而灵动，展现出乡下人家生活的自在与生机。

第5段

描写了夏天乡下人家的生活情景。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

“天高地阔”是形容空间大的，在课文中是指农家人吃饭的场所宽阔，在这里也表达出人们的心情是轻松愉悦的，人与自然的关系是和谐的。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

“红霞”和“鸟儿”，一静一动，就连看不见摸不着的“微风”，也成了乡下人家的“好友”。“好友”一词别有意趣。“门前晚餐”这幅独特的乡村生活立体画面，表现出作者对乡村生活的朴素、生机、自在、和谐的欣赏和向往之情。

第6段

写秋天乡下人家恬静的夜晚。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

与开头写乡下人家搭瓜架照应。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

采用拟人的写法描写纺织娘的叫声，流露出作者对这声音的喜爱，接着用一连串的拟声词把这种声音的美妙渲染出来。乡下的人们在这“赛过催眠曲”的虫鸣声中进入梦乡，多么令人羡慕，读后让人更加向往乡村生活。“门前晚餐”和“秋虫夜吟”两个场景，让画面一下子立体、热闹起来，有了浓浓的乡村生活气息。两个场景组合在一起，构成了一幅完整的独特、迷人的田园风景画。

第7段

写乡下人家在任何时候，都有独特、迷人的风景。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。（重点）