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小鸡藏在鸡蛋里，用力敲破，小鸡就出来了。
小鸡不是敲开鸡蛋出生的，小鸡是鸡妈妈爪子扒开来的。
小鸡当然是鸡妈妈生出来的，妈妈都会生宝宝。
孩子的问题：
小鸡从哪里来？它们如何发育？
刚出生的小鸡宝宝如何照顾呢？
带着问题，小朋友们开始了孵化小鸡的生命探索之旅！
鸡“缘”巧合与鸡相“知”
01孵蛋的准备
孵蛋进行时
小鸡的诞生
与鸡相“食”02小鸡的食物
公鸡和母鸡的区别
与鸡相“伴”03小鸡“趣事”多
小鸡的诞生（小黄和团团）
孵蛋前准备原来孵小鸡的过程是这样的：
鸡蛋受精—长出血管、神经—初具雏形—啄破蛋壳—钻出蛋壳—长出羽毛
蛋?小鸡01?寻蛋小分队?老师孵小鸡首先要找到受精蛋，受精蛋才能孵化出可爱的小鸡。
鸡蛋里面有黑点点的就是受精蛋
孟媛小知识：
怎样知道鸡蛋里有没有黑点点？小朋友们可以用手电筒照一照，如果鸡蛋里有小黑点它就是受精蛋噢？
《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应该重视引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作作为科学学习，不应该为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。所以孩子们通过反复的照灯，真的发现了一些“有黑点点”的受精蛋。
护蛋行动
怎么保护蛋宝宝呢？小朋友们想到了各种各样的方法
《指南》的社会领域中指出：应引导幼儿学习关心尊重他人。从而体会到父母为养育自己所付出的辛劳。通过“护蛋行动”激发了幼儿探索不同的方法去保护蛋宝宝，创造性的运用各种辅助材料，亲身体验保护一个易碎的鸡蛋是不容易的，体会到生命的脆弱，更感受到爸爸妈妈对自己浓厚的爱。
02?孵蛋准备?收集资料?孵蛋器的选择
1.挑选合适的孵蛋器
2.了解孵蛋器的使用方法。
要随时检查孵化器的温度是否一直保持在38℃左右，如果没有，便需要通知老师哦。
孵化的前18天，孩子们每天需翻蛋2-4次，每次翻转度。观察水量，及时添加。
选孵蛋器
孩子们简单了解了各种各样的孵蛋机器。一起来选一选，说说自己选择的理由。（从价格上，外观上，功能上让孩子了解后选择最适合的一个）
我可以带回家，让妈妈看管。但是我们就看不到它们了。
放教室里。晚上我们回家了，可以让门卫爷爷帮我们看管。
孵蛋前的沟通孵蛋器需要24小时不断电，怎么办？
——“要和谁沟通？”
——“和保安叔叔！
——“放在幼儿园门卫，
让保安叔叔门卫爷爷照看”
——“这样我们也能观察小鸡的动态。
孵蛋开始咯~孵鸡宝宝：
21＋天，鸡蛋摆放要大头朝上，小头朝下
2-3天要加一次水
鸡蛋准备好了～我们把自己的鸡蛋做了标记，
小鸡宝宝，我等着你出来呢！
孵蛋小知识：
要随时检查孵化器的温度是否一直保持
在38℃左右，如果没有，便需要通知老师哦。
孵化的前18天，孩子们每天需翻蛋2-4次，
每次翻转度。观察水量，及时添加
我和鸡、蛋宝宝做游戏蛋壳表情画：
废物利用，将蛋壳添上表情，装饰，让平平无奇的蛋壳变成呆萌的蛋宝宝
美工区《小鸡出壳》↓
体育游戏《母鸡下蛋》
体育游戏《孵小鸡》，通过有趣的游戏活动感受母鸡妈妈孵蛋的的过程。在美工区中运用绘画的形式了解小鸡出壳的过程。
初遇相识
有一天，班级里来了新朋友——乌龙，头顶上火红的鸡冠像一顶大帽子，身上穿着花花衣，真神气!这是公鸡还是母鸡呢？
公鸡母鸡知多少通过调查，孩子们了解公鸡母鸡的区别：公鸡鸡冠大母鸡小，公鸡会打鸣，母鸡会下蛋，公鸡尾巴大，母鸡尾巴小，那我们的乌龙是公鸡还是母鸡呢？
这几天，"乌龙"不停地叫，它......
“盖”新家我们一起动手用现成的物资给小乌龙搭建了一个新家。我们轮流给小乌龙喂饭，它喜欢吃什么呢？青菜？小米？还是小虫子呢？通过亲身体验喂养观察了解鸡的生活习性。（孩子们分成了两组，一组负责照顾记录母鸡，比如喂食了，清理等，一组负责观察受精蛋的变化，比如里面有没有出现红血丝，如果有了是几号鸡蛋）
照顾母鸡
孵小鸡
了解和照顾母鸡去满足大家的好奇心，培养大家的责任感，提升参与感，让孩子们意识到自己是有能力的，他们是强大的，可以去爱护和照顾小动物。
特大喜讯小鸡诞生啦
/01/08《生命的诞生》点击下方有彩蛋噢~
照顾小鸡仔小知识：刚出生的小鸡不能喝生水，只能吃用开水泡开的小米。半月以后才可以喂饲料等别的食物。
01?给小鸡取名?02?小鸡生“蛋”快乐?（过生日）豆豆：出生的日子就是我们的生日。
林尔：是的，爸爸妈妈每年都会给我过生日。
图图：我最喜欢过生日了，但小鸡才刚出生呀？
考拉：我们就庆祝小鸡宝宝出生。生“蛋”快乐！
引发：庆祝小鸡出生！
思考：怎么来庆祝呢？
袁佳琪：带点小鸡喜欢吃的零食
考拉：给它们做些甜甜圈、汉堡
桉桉：要有蛋糕、蜡烛、好多好吃的......生命的诞生
生命的诞生伟大的母爱通过课件将深奥的知识简单化，使小朋友们了解了一个生命是如何起源的，感受到了母亲的艰辛，著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯”，幼儿爱的情感不是教师直接教的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。成就与感悟幼儿园课程应该从孩子出发，能让孩子从中获得愉快的情绪情感体验，用快乐承载幼儿园课程。在本次《鸡“缘”巧合》课程实施的过程中，孩子们的情绪是愉悦的，情感是丰富的，随着课程推进，他们用自己的方式与小鸡互动，获得关于小鸡的经验，也满足自身情感的需求，唤起心底那颗小小的“爱”的种子。而作为教师，深刻地体会到主题式课程为孩子提供了广阔的学习内容，同时也对老师提出了更高的要求与挑战。
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