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每年到这个阶段，总有一批面对幼小衔接的家长们，陷入深深的焦虑中。之前网络上就有这样的一则消息，杭州某小学要求孩子入学前认识字，这对于一些连拼音都没学会的孩子来说，太难了。而拼音又像是开启小学学习生涯的一把钥匙，帮助孩子识字、阅读、学好普通话。而九月份也距离不远了，又一批幼小衔接的孩子和家长们出现了！最近我的私信里就收到了很多家长吐槽，拼音太难教，家长一遍遍地教得都厌烦了，孩子也记不住！于是询问我如何让孩子快速学拼音的问题，今天这期我们就讲一讲孩子学拼音那些事儿，希望对你们有帮助！为什么孩子学拼音那么难？所谓“知己知彼，百战不殆”，想要让孩子拼音学得快和好，那就要知道为什么孩子觉得那么难？大脑发育不成熟，对于抽象的拼音无法专注孩子在幼小衔接这个阶段，从幼儿园每天只知道傻玩的状态，进入到学习知识的状态首先就是一大考验。而这个阶段孩子的大脑发育不成熟，依然处于具体形象思维阶段，对于抽象的数字、拼音无法产生兴趣，自然无法专注，所以每次教孩子拼音的时候，孩子要么是坐不住，要么左耳朵听，右耳朵冒。机械记忆为主，让拼音学起来更加枯燥孩子在这个阶段的记忆特征就是以机械记忆为主，尤其是对于这种符号类的拼音，让孩子很难去理解，因为不理解只能继续死记硬背。这样会造成2个问题，一个是孩子记得快、忘得快。第二个是因枯燥的记忆方式，对拼音产生反感。学拼音用这3个窍门，小学识字、阅读不吃力找到了孩子学拼音困难的源头，接下来我们就“对症下药”！很简单，迎合孩子具体形象思维和记忆特点，让拼音更具有形象性、更好理解、最好是能有趣，这样学拼音就是一件简单的事情了。在这里锦春总结了3个窍门，分享给大家。一、拼音手指操著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。拼音手指操是利用手指，将拼音的形状表达出来，这个方法迎合了孩子具体形象思维阶段的特征，在搭配动作与发音同时进行时，孩子会记忆得更加深刻。无论是声调，还是声母、韵母都能用手指表述出来。二、拼音游戏游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。——高尔基让孩子学拼音可能不是所有孩子都爱学，但是让孩子做游戏相信几乎所有孩子都喜欢参与其中。所以家长要善用拼音游戏。比如人体拼音，用人体摆出拼音的造型，这个拼音游戏特别容易帮孩子分清bd、pq这些相似的拼音。除此之外，父母还可以和孩子玩你比划我猜，或者是看嘴型的游戏，用来猜拼音。在这个过程中孩子对于拼音的样子会记忆得更深刻，同时如果玩看嘴型的游戏，孩子的发音也会更准确。三、利用口诀、童谣、儿歌去记拼音童谣、儿歌、口诀的特点是通俗易懂，孩子读起来朗朗上口，富有韵律和趣味。所以同样的内容，利用童谣、儿歌或者口诀就会更容易。学习拼音也应该利用好这一点，比如学习单韵母时，我们常说：“嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee”。为了找到每个字母的童谣或者口诀，我在网络上搜罗了一番，没想到让我发现了一套学习拼音的好书。将这种拼音口诀与图像结合，同时满足了孩子具体形象思维的要求，也满足了孩子记忆的特点。这套书就是《神奇拼音书》。这套书我第一次见到的时候，其实是被这封面吸引了，画面设计得非常有童趣，这样至少对于孩子来讲很有意思。不出我所料，我家孩子确实也迅速被这套书吸引去了注意力。这套书一共分为6册，有可爱的声母宝宝、调皮的声母宝宝、乐于助人的iuü、在春游的路上、声母宝宝和韵母宝宝、在游乐场里。这套书是通过故事的方法，把拼音拟人化，让孩子在听故事的过程中学会拼音。比如对于a的介绍，把它设定为一个大哥形象，而且它非常爱打哈欠，每天早晨起床就会：啊、啊、啊地打哈欠。把o设定为二哥的角色，而这个二哥性格又很淘气，每天在大哥打哈欠的时候，都要跑过去冲着大哥学公鸡叫“喔、喔、喔”！这是这套书第一天买回来我给我家孩子讲的故事，听完以后孩子就上瘾了，一会问那三哥是谁、四哥怎么叫？那一刻我意识到这书没白买！这个书学完以后，还有拼音日记，用来让孩子复习。而这拼音日记正是我们前面所说的童谣、口诀的形式。比如“张大嘴aaa，公鸡打鸣ooo，白鹅游泳eee，蚂蚁搬家iii……”而且在口诀的旁边都有动物卡通的配图，孩子如果忘记的话，根据旁边的卡通形象提示也更容易想起来。这套书中还包含了趣味的拼音游戏，比如涂色游戏、图画捉迷藏游戏等等。我觉得还有一个非常贴心的设计，就是这是一套有声绘本，扫描书中的

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