当前位置： 公鸡 >> 公鸡图片 >> 2019年部编版三年级语文上册期末句子
一、连词成句。
1．[连词成句]成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中
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2．[连词成句]迷路公鸡了在一只树林里
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二、扩句、缩句。
1．[扩句]按要求扩写句子。
(1)英子走上了讲台。（至少扩两处）
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(2)天空布满了星星。（把句子写得生动、具体）
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2．[缩句]缩写句子。
(1)秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。
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(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
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三、句式转换。
1．[“把”字句与“被”字句]按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
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(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
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(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句：________________________________________
改为“被”字句：________________________________________
2．[陈述句与反问句]按要求完成练习。
(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）
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(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。（改为反问句）
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3.[提示语]按要求完成练习。
“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！”（改成提示语在前的形式）
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4．[句式转换]与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是()。
A．这个机会这么好，我可以不去试试。
B．这个机会这么好，我应该去试试。
C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？
D．这个机会这么好，我才不要去试试。
四、仿写句子。
1．[仿写]照样子写一写。
王老师急得直跺脚。
________________得________________。
2．[仿写]用上加粗词语仿写句子。
有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
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3．[仿写]仿写句子，至少用一个拟声词。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
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五、句式衔接。
1．[句式衔接]把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是()。
①我们去海边看日出。②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。④啊，太阳升起来了。
A．①和②之间B.②和③之间
B．③和④之间D．④之后
2．[句式衔接]把“将军高兴极了，想试一下”这句话插入语段中，最恰当的位置是()。
①古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。②他很爱这张弓，想把它修饰一下。③于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。④那些图案看上去非常精美。⑤他用力一拉，没想到弓断了。
A．①和②之间B.②和③之间
C.③和④之间D．④和⑤之间
六、排列句序。
1．[列句序]下列句子排列正确的一项是()。
①我们应该用更多时间关心身边的人。
②爸爸下班也玩手机。
③我们家庭聚会时，大家都玩手机。
④我发现爱玩手机的人特别多。
⑤我叫他一声他都不理我。
A．④③②⑤①B.①③②⑤④
C．④②⑤③①D．①②③⑤④
2．[排列句序]给下面的句子排排队，将序号写在前面的括号里。
()鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。
()早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。
()我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。
()我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。
()国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。
七、病句。
1．[判断]下列句子中，修改符号运用不正确的一项是()。
2．[修改]用修改符号修改病句。
(1)捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。
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(2)秋游前一天，他准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。
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(3)北风呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉袄和帽子。
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3．[修改]下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可
是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。
八、修辞手法。
1．[判断]下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是()，
A.你知道他们唱的是什么吗？
B．我怎么能离开自己的阵地呢？
C．“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
D．您刚才让我背的这段书是什么意思?
2．[判断]下面对修辞手法的判断，不正确的一项是()。
A．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）
B．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比、拟人）
C．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）
D．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。（比喻）
3．[运用]按要求完成句子练习。
(1)柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）
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(2)大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）
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九、选择下列句子运用的描写方法。（填序号）
A.外貌描写B．动作描写C．语言描写D．神态描写E．心理描写
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”()
（2）李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶韵眼睛。()
（3）爸爸答应了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。()
（4）我心想：我认真复习了这么久，这次考试一定能考好。()
十、标点符号。
1．[判断]下列句子中，标点符号的使用不正确的是()。
A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”
D．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
2．[运用]给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)朱朱问阳阳寒假里你打算去旅游吗
(2)救命啊救命啊红头拼命地叫起来
(3)今天我加班妈妈说放学后爷爷来接你回家
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一、1．示例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
2．一只公鸡在树林里迷路了。
二、1．(1)示例：内心忐忑不安的英子一摇一晃地走上了讲台。
(2)示例：漆黑的天空布满了亮闪闪的星星。
2．(1)树林像图画。(2)我望着父亲。
三、1．(1)大黄牛把蟋蟀卷到嘴里了。
(2)花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。
(3)夏天，葱葱茏茏的树木把人们的视线遮住了。夏天，人们的视线被葱葱茏茏的树木遮住了。
2．(1)示例：寒假快到了，我们很期待。
(2)示例：顽强拼搏的运动员难道不是我们学习的榜样吗？
3．狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”
4．B
四、1．示例：妈妈感动泪流满面
2．示例：我发现学习并不是枯燥无味的，而是妙趣横生的。
3．示例：风儿轻柔，吹醒树叶；树叶沙啦啦，唤醒春天；春天美滋滋，悄悄到来。
五、1．A2．D
六、1．A
2.
七、1．C
八、1．B
2．D
3．(1)示例：柿子树上挂着许多像红灯笼一样的大柿子。
(2)示例：小螃蟹举起两只大钳子，横冲直撞的，看起来要去跟别人打架。
九、（1）C（2）A（3）D（4）E
十、1．D
2．(1)：“？”
(2)“！！”。
(3)“，”，“。”
