一课一法一练学一法：语言描写这篇文章运用了生动的语言描写，比如小鸭子的语言：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”表现了小鸭子对小公鸡的关心。我们平时在写话时，要让语言描写生动、形象，需要注意以下几点：1.语言要符合人物的身份，大人有大人的语言，孩子有孩子的语言。2.语言要符合场合，在不同的场合说不同的话。举一例：小牛托起花盆，惋惜地说：“这颗向日葵活不成了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”练一练：如果迟到了，你和老师之间会有怎样的对话呢？把当时的情景写一写。示例：教室里，同学们正在聚精会神地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛立即盯在我的身上，我赶忙低下了头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又关切地询问我：“小红同学，你今天怎么来的这么迟啊？”我轻轻的回答：“妈妈不在，我睡过头……”我的头更低了。老师看出我的心情，亲切地说：“还有几分钟就下课了，以后自己要定好闹钟，不能再迟到了啊！”我偷偷的看了一下周围，同学们的目光也是和善的……认识偏旁提土旁：（地、城、场、坦）我发现：1.含有提土旁的字一般与大地、建筑、居住环境有关。2.竖居于行横的中间，提向右上取斜势，收笔出锋。新版字词句篇一年级下册语文教材解读人教部编版字词句段篇章1年级下册语文书详解课本同步辅导书小学教材解析全解教辅资料淘宝￥18.2￥22.8购买已下架

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