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屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐,是属于故乡、属于童年的。
③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的′一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。#最强知识大脑#
⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下,叽叽喳喳地欢快地叫着,老母鸡“咯咯咯”地回应着,声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。
⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。
1.文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?
2.品味文中两处画线句,按要求答题。
(1)分别说说下面句中加点词的表达效果。
外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。
(2)从修辞的角度赏析下面句子。
雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。
3.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。
4.请结合文章内容,说说文章用了哪些表现手法。
(1)本题考查文章内容的概括能力。此类题可按照“人+事+结果”的模式作答。文章围绕屋檐主要写了三件事:第③④段写童年的“我”在各家屋檐下寻找燕巢。第⑤段写“我”与外祖母在屋檐下纳凉。第⑥段写“我”在屋檐下看雨听雨。
(2)本题考查赏析语句的能力。
①“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态,“轻轻”和“紧紧”形成对比,写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”,也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。
②第⑥段画线句将雨点敲打屋檐比作女子的手弹奏古琴,运用了比喻、拟人的修辞手法,生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音,表现了在屋檐下看雨听雨心情之美好,从而表达了故乡的怀念。
(3)本题考查结尾段的作用。⑦⑧段“离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐”“我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴”开头呼应,使文章结构完整,“再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走”与题目“屋檐下游走的光阴”相照应;在内容上写出了异乡的城市里没有屋檐,屋檐承载着“我”快乐的童年,美好的光阴;“离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐”“我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴”,表达了我对童年时光的怀念,点明了中心思想。
(4)本题考查文章表现手法的运用。本文表现手法的运用可从卒章显志、前后照应、引用古诗、运用听觉和视觉描写、衬托等手法来分析。
文章结尾“再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走”在结构上与题目、开头呼应,使文章结构完整。在内容上,直接抒发对故乡屋檐、童年光阴的怀念之情,点明了中心思想。第⑤段“骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画”,以动衬静,用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。第⑥段“下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声”,此句有视觉描写和听觉描写,用“滴滴答答”“叽叽”等拟声词来增强画面感。第①④⑥段分别引用了辛弃疾的词、皇甫冉的诗歌、唐代诗人王建的诗歌,增加了文学情味与阅读美感,使文章富有诗意。
1.①“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;②“我”与外祖母在屋檐下纳凉;③“我在屋檐下看雨听雨。
2.(1)“紧紧”“轻轻”写出了祖母为“我”扇风的具体动作,表现了外祖母对“我”的关爱,表现了童年的温馨、美好。
(2)运用比喻和拟人的修辞手法,将“雨点”“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”,表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情,从而表达了故乡的怀念。
3.示例:第⑦⑧段在结构上与题目、开头呼应,使文章结构完整。在内容上,直接抒发对故乡屋檐、童年光阴的怀念之情,点明了中心思想。
4.①卒章显志。文章的结尾点明中心(或揭示主题),表达了“我”对童年、故乡的怀念。
②前后呼应。结尾与标题、第②段相呼应,结构严谨,突出了“我”对童年时光的怀念。
③用了衬托的手法。如第⑤段以动衬静,用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
④用了视觉、听觉等描写角度。如第⑥段视觉和听觉相结合,用“滴滴答答”“叽叽”等拟声词来增强画面感。
⑤引用古诗。文中①④⑥段引用古诗,增加了文学情味与阅读美感。