拼音，是每个孩子上小学第一项要掌握的知识。学好拼音是孩子学会自主识字，进而提高阅读能力，学好语文的基础。

可最近很多家长纷纷诉苦，觉得孩子学好拼音实在是太难了！

原本聪明伶俐的孩子，在上学后，竟然被几个小小的字母难倒了？

虽然每个孩子学拼音是遇到的瓶颈不太一样，但大体可以分为三类：

第一类，分不清长得相似的字母，比如“b”、“d”、“p”、“q”。

这是视觉感统出现问题的一种常见表现。

视知觉能力是学习中最重要的能力之一。一旦这方面能力欠缺，那学起拼音来就很困难了。

视觉分辨能力不强，没办法从字母表中准确地分辨字母，就会产生拼写错误，拼读错误。

视觉记忆力差的孩子，在记忆字母和词组上面存在困难。

对于视觉统合失调的孩子来说，相似的几个字母更是成了他们辨识的障碍。

第二类，会读不会写或者会写不会读

有的孩子学拼音时只听不读，听得多读得少；有的孩子只看不读，看得多读得少；有的孩子只读不写，读得多写得少。

拼音是指导我们认生字，读生词的工具，重要的是会读、会听。有些听知觉能力不佳的孩子无法记住正确的读音，也没办法把读音与字母统一，因此出现错误。

第三类，会读单个的声母或韵母，但是不会拼读。

《声母表》中规定，声母一共有21个，韵母一共有37个。一个完整的音节由声母、韵母和音调三部分组成，比单个音节要复杂许多，非常考验孩子的学习能力。一些孩子学习能力有所缺失，学习拼音的效果就会打折扣。

刚学拼音的孩子年龄较小，其形象思维占了主导地位。拼音学习是一个字母和另一个字母，拼在一起，读成一个音，其考验的是孩子的逻辑思考能力，无形之中又对孩子学习造成了难度。

事实上，拼音的学习是有技巧的，一旦学会了正确的发音方法和技巧，学习会变得容易许多。

1、实物参照法

由于孩子对形象的事物比较敏感，所以借助实物来记忆是个很不错的方法。

比如学习声母时，“f”和“t”可以联系起来记忆，把他们看作一根弯头拐杖。当使用这根拐杖时，即可表示“f”；当这根拐杖不使用挂起来时，可以表示为“t”。

2、学动物鸣叫

一些拼音字母的发音很有特点，与一些动物的叫声很像，家长在教他们拼音时就可以利用这一特点帮助孩子记忆。

比如韵母“o”，其发音与公鸡打鸣声的“喔喔喔”相似等。不妨让孩子一边学拼音一边模仿动物的叫声，让学习充满乐趣。

3、观图法

如果孩子对图画比较感兴趣，家长可以利用这一点，用课本上的插图还帮助孩子学习记忆。

比如，一张插图里面有鹅，则可以用“鹅”来记忆“e”。这样孩子就能直观而形象地掌握这些字母了。

4、卡片法

家长可以把字母与音节写在小卡片上，并贴在对应的实物。比如在杯子上贴上“bei”，在桌子上贴“zhuo”等等。这样可以加深孩子对实物与音节的认知，有利于识记。

拼音的学习说到底是一种语言的学习，所以语言的学习环境不佳，如：太吵、父母发音不准、氛围紧张等都是会影响孩子语言学习的。

在教学时或在辅导孩子学习时，以下几点是我们应该注意的：

1、注意培养孩子的基础学习能力

拼音的学习考验孩子们的各项基础学习能力，视知觉、听知觉等等。如果孩子们的拼音学习或其他学科的学习效果一直不好，建议家长到专业机构进行相关的测评，并进行相应的训练，尽早为孩子补足基础能力，才能更好地学习。

2、营造良好的拼音使用环境

家长们在家辅导孩子一定要使用正确的普通话进行教学，实在有困难的家庭可采用正确的拼音教材进行辅助，在这里并不是有贬低方言的意思，方言应该传承，用专门的方法，专用的时间。普通话、拼音的学习还是应该以字音正为标准。

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