屋檐下游走的光阴梁惠娣①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。②屋檐，是属于故乡、属于童年的。③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的′一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。#最强知识大脑#⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下，叽叽喳喳地欢快地叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应着，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。1.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？2.品味文中两处画线句，按要求答题。（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。（2）从修辞的角度赏析下面句子。雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。3.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。4.请结合文章内容，说说文章用了哪些表现手法。（1）本题考查文章内容的概括能力。此类题可按照“人+事+结果”的模式作答。文章围绕屋檐主要写了三件事：第③④段写童年的“我”在各家屋檐下寻找燕巢。第⑤段写“我”与外祖母在屋檐下纳凉。第⑥段写“我”在屋檐下看雨听雨。（2）本题考查赏析语句的能力。①“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。②第⑥段画线句将雨点敲打屋檐比作女子的手弹奏古琴，运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表现了在屋檐下看雨听雨心情之美好，从而表达了故乡的怀念。（3）本题考查结尾段的作用。⑦⑧段“离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐”“我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴”开头呼应，使文章结构完整，“再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走”与题目“屋檐下游走的光阴”相照应；在内容上写出了异乡的城市里没有屋檐，屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴；“离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐”“我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴”，表达了我对童年时光的怀念，点明了中心思想。（4）本题考查文章表现手法的运用。本文表现手法的运用可从卒章显志、前后照应、引用古诗、运用听觉和视觉描写、衬托等手法来分析。文章结尾“再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走”在结构上与题目、开头呼应，使文章结构完整。在内容上，直接抒发对故乡屋檐、童年光阴的怀念之情，点明了中心思想。第⑤段“骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画”，以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。第⑥段“下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声”，此句有视觉描写和听觉描写，用“滴滴答答”“叽叽”等拟声词来增强画面感。第①④⑥段分别引用了辛弃疾的词、皇甫冉的诗歌、唐代诗人王建的诗歌，增加了文学情味与阅读美感，使文章富有诗意。1.①“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；②“我”与外祖母在屋檐下纳凉；③“我在屋檐下看雨听雨。2.（1）“紧紧”“轻轻”写出了祖母为“我”扇风的具体动作，表现了外祖母对“我”的关爱，表现了童年的温馨、美好。（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情，从而表达了故乡的怀念。3.示例：第⑦⑧段在结构上与题目、开头呼应，使文章结构完整。在内容上，直接抒发对故乡屋檐、童年光阴的怀念之情，点明了中心思想。4.①卒章显志。文章的结尾点明中心（或揭示主题），表达了“我”对童年、故乡的怀念。②前后呼应。结尾与标题、第②段相呼应，结构严谨，突出了“我”对童年时光的怀念。③用了衬托的手法。如第⑤段以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。④用了视觉、听觉等描写角度。如第⑥段视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”“叽叽”等拟声词来增强画面感。⑤引用古诗。文中①④⑥段引用古诗，增加了文学情味与阅读美感。

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkyy/5809.html