本文内容：三年级14课课文续写——狗跑啊，跑啊……，故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

一、分析原文故事情节

“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说……有时候，为了更自由，它索性到树林里去练习。

这是课文第10段到第16段的内容，描写了小狗跟小公鸡学叫的过程，小狗学得很认真。

这段描写以语言描写居多。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真……小狗感觉收了委屈，低着头，含着泪水默默走开。

这是第17段到第25段的内容，写小狗学会喔喔叫后引起了狐狸的误解，但最终受到了狐狸的嘲笑。

附近的杜鹃看着小狗走过去，很同情它……现在别人再也不能取笑我了。

这是课文第26段到第35段的内容，描写小狗和杜鹃学叫，学得很认真。

就在那几天，人们开始打猎了……狗跑啊，跑啊。

这是第36段到第38段的内容，主要写小狗学会咕咕叫后，被猎人当成了小鸟。

二、总结写作方法

总结这两个故事，我们就可以确定续写的思路了！

先写小狗和某种动物学叫，学得很认真，叫得很逼真。

但是因为学得太像了，也因此引来了不好的事情……引来了该动物的天敌，小狗只好走开。

三、精彩范文示例

小狗听到了小牛的叫声，果然小牛的叫声是最特别的，听起来深沉悠远！

于是，它努力地学习小牛的叫声，小狗和小牛学习了很久，口渴不已，它们一起来到了湖边饮水。

喝饱后。小狗又开始练习，一声长、一声短、一声高、一声低……这叫声传到了远处，传到了狮子大王的耳朵里。

狮子大王本来正在慢悠悠地散步，听到叫声后立刻定在原地，仔细辨认声音的传播方向，渐渐靠近声源处。

机警的小牛感受到危险的气息，转头就跑。小狗还愣在原地不知道怎么回事，当狮子大王出现后，他看到是小狗，而不是小牛，也愣了一下。

趁着这个机会，小狗狂奔不止，他跑啊，跑啊！

没有不会写作的孩子，只有讲解不细的老师，仿写就要一句一句讲！