一年级语文下册第三单元的第一篇课文《小公鸡和小鸭子》，语文老师在这里详细讲解知识要点。这是一篇简单的童话，主要讲述了小公鸡和小鸭子互帮互助的故事。课文层次清晰，情节生动。从故事中，孩子们不但了解了小公鸡和小鸭子不同的生活习性，还懂得了小伙伴之间应该友好相处、互相帮助的道理。一、识字本课需要认识12个生字，两个偏旁（提土旁、足字旁）。重点指导前鼻音：信、跟、喊、身，翘舌音：捉、身、直。多种方法字形识字：偏旁加部件：扌+足=捉，氵+可=河，刍+心=急，亻+言=信，勿+心=忽，口+咸=喊，彳+亍=行。换偏旁：快——块，很——跟。字形识记：直，横平竖直，横画多，数一数有几横？加深印象。组词识记：身（身体）（上身）（身高）（身后）（全身）（身影）。二、写字他：左窄右宽，第三笔横折钩的横段向右上斜，竖弯钩的弯钩超出上部。地：左窄右宽，左边的土第三笔变成提，右边的横折钩穿插到提土旁中。河：三点水呈弧形，右边的口写小点，在田田字格的中心。说：第二笔起笔于横中线，左窄右宽，左右两边底部齐平。也：竖弯钩的弯长一些。听：左小右大，口字旁在横中线上面。哥：上小下大，上面的“可”没有钩，中间的长横在横中线上，两个口扁一些。三、学习课文全文共有4个自然段。第一自然段：观察插图，小公鸡和小鸭子的嘴巴和脚有什么不同？（小公鸡嘴巴是尖的，脚趾细细的，中间不相连。小鸭子嘴巴是扁的，脚趾之间有蹼相连。）第二自然段：为什么小鸭子捉不到虫子？（因为他的嘴巴扁扁的，脚趾有蹼相连，不方便啄食、刨土，所以捉不到虫子。）朗读指导：读“找到、捉不到、欢、哭”时语气加重些，“急得直哭”读慢一点，读出小鸭子捉不到虫子的着急、伤心。想一想，小鸭子吃到小公鸡捉的虫子，会说些什么？（小鸭子会说：谢谢你，公鸡弟弟，你捉的虫子真好吃！）第三自然段：“到河里捉鱼”，“你不会游泳”，小鸭子的话说明他会捉鱼、会游泳，而小公鸡不会游泳。从“偷偷地”可以看出这是一只淘气、调皮的小公鸡。小公鸡为什么不会游泳？（因为他的脚趾间没有蹼，不能像小鸭子一样用脚掌拨水。）朗读指导：“不行，不行”要读出小鸭子焦急的语气，表现出对小公鸡的关心之情。第四自然段：从“飞快地”这个词，你能看出什么？（从这个词中看出，小鸭子奋力去抢救小公鸡，用最快的速度游了过去，救起了落水的小公鸡。）朗读指导：“飞快地”要重读，读出小鸭子为了救小公鸡，游泳的速度很快，心情的急切。最后一句，小公鸡的话要读出他感激和歉疚之情。总结提升：读完这个故事，你受到什么启发？（我们应该向小公鸡和小鸭子学习，互相帮助，友好相处。）

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