以下的内容是教资面试的汇总篇，篇幅很长，要耐心看完，所有的试讲流程教案和试讲稿都在这里，建议同学们打印成册，就是最全的讲义参考书哦！每一项技能都包含试讲流程图，历年真题，简案，试讲稿幼教试讲主要考察六项技能，分别是故事，儿歌，游戏，弹唱，手工，绘画

一、故事技能（出题频率最高）

题干1.故事《小熊请客》2.内容小熊正在家里忙着，它把地扫干净，桌子凳子擦干净，把三盆菜：小鱼，肉骨头，小虫子放在桌上。忽然，听到敲门的声音，小熊忙问︰“谁呀?我是小猫咪。”“欢迎你!欢迎你!“小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。小猫咪把礼物送给小熊。小熊说︰“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小猫咪说︰“肉骨头，小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜。”小猫咪正要吃东西，小花狗来了，它把礼物送给小熊。小熊说∶谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小花狗说︰“小鱼，小虫，我不爱，肉骨头我最欢喜。”这时候，小公鸡也来了。它把礼物送给小熊。小熊说∶“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼，肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小公鸡说:“小鱼，肉骨头我不爱，小小虫儿我最欢喜!“忽然，“咚咚咚”响，谁在使劲敲门。小熊问:“谁呀?”狐狸在门外大声叫:“快开门!我是大狐狸!”小熊吓了一跳:“哎呀!原来是这个坏东西来了。“小熊，小猫咪，小花狗，还有小公鸡凑在一起想办法，小熊说︰“我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们，等一开门，咱们就一块儿拿石头打它!”大家说:“好!“小熊赶快把石头分给了大家。小熊把门打开。狐狸一进门就喊:”快把好吃的东西拿来!“给你!给你!给你!”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。狐狸抱着头直叫:“哎呀!哎呀.......疼死我喽!”连忙夹着尾巴跑掉了。大家哈哈大笑，一起唱起歌，跳起舞来，玩得真快乐。3.要求：(1）有感情的范读故事；(2）为故事设计一个游戏；(3）请在10分钟之内完成上述内容。

《小熊请客》教案

一、三维目标认知目标：学习故事，理解故事内容。能力目标：通过学习故事，能够用自己的语言表达内容，提升语言表达能力。情感目标：喜欢听故事，愿意参与活动。二、活动过程(一)歌曲导入演唱歌曲《三只熊》提问：歌曲里有谁？（熊），引出课题。(二)指导活动1.幼儿自由阅读播放故事，幼儿听。提问：讲/发生了一件什么事？2.教师范读，幼儿聆听3.教师提问，幼儿理解故事有哪些小动物？他们在干什么？打败狐狸了吗？怎么做到的？（三）提升活动——设计游戏1.分组2.规则讲解3.示范4.开始（注意互动）5.选择性点评（四）结束部分故事的名字还记得吗？讲了什么？三、活动延伸家庭延伸：回家和爸爸妈妈分享所学的故事内容

二、儿歌技能（出题频率第二高）

题干1.题目∶儿歌《春雨》2.内容：《春雨》滴答，滴答，下小雨了.种子说∶下吧，下吧，我要发芽。梨树说∶下吧，下吧，我要开花。麦芽说∶下吧，下吧，我要长大。小朋友们说∶下吧，下吧，我要种瓜。滴答，滴答，下小雨了!3.要求（1）用普通话完整诵读儿歌;（2）组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解.（3）仿编儿歌；（4）10分钟内完成上述内容

《春雨》教案

一、三维目标1、认知目标：理解儿歌内容，记住儿歌。2、能力目标：利用儿歌句式“下吧下吧......”进行儿歌仿编。3、情感目标：愿意参加活动，感受散文中春天的美。二、活动过程（一）导入——手指游戏：《小雨伞》小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，小雨小雨浠沥沥，转转滴滴真有趣。提问：小雨伞喜欢和谁玩游戏？（雨滴）（二）指导活动1.教师范读。2.看图提问：这是什么？他在做什么？儿歌内容总结3.幼儿跟念：师念一句，互动（三）提升活动——仿编儿歌1.找到重复句式，教师示范2.提问：请小朋友想想还会有谁想对春雨说什么话呢？3.分组，请幼儿互相讨论4.幼儿回答（注意互动）5.教师总结（四）结束部分：学了一首儿歌，叫什么名字？三、活动延伸家庭延伸：继续创编

三、弹唱技能（出题频率第四高）

题干1.题目：歌曲《鸟妈妈》

2.内容：

3.基本要求:

（1）完整有感情的弹唱歌曲。

（2）请用这首歌曲展示一个音乐教学活动片段。

请在下列活动中选择：a.听音乐拍打节奏;b音乐游戏互动。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

《鸟妈妈》教案一、三维目标认知目标:了解歌词的内容，感受乐曲的旋律和节拍。能力目标:能够完整演唱歌曲，可以根据歌曲内容进行歌表演。情感目标:体验音乐活动的乐趣，感受母爱之情。二、活动过程：（一）图片导入出示鸟妈妈和鸟宝宝的图片，提问：图片上画的是什么呀？引出课题。（二）指导活动1.播放歌曲音频，感知歌曲内容提问：“歌曲中都唱到了谁？鸟妈妈说了些什么话呢？”2.教师弹唱歌曲，幼儿再次熟悉歌曲内容。3.提问理解歌词。提问：鸟妈妈在哪儿？又做了些什么呢？鸟妈妈跟鸟宝贝说了什么呢？歌词总结内容4.教唱歌曲用“啦”哼唱歌曲旋律。带上歌词演唱（三）提升活动——音乐游戏1.规则讲解2.开始游戏3.点评总结（四）结束部分提问：学了歌曲，叫什么三、活动延伸家庭延伸：回家和爸爸妈妈分享所学内容

四、绘画技能（出题频率最低）

题干1．题目:绘画《大象》2．基本要求(1)画出大象的元素(2)在活动过程中,实际操作,要求作品富有童趣,有创意(3)请在10分钟内完成上述任务《大象》教案一、三维目标认知目标：知道大象的特点，感知大象长鼻子和大耳朵的外貌。能力目标：能够绘画大象，并尝试画不同形态的大象并对背景进行填充。情感目标：愿意参与绘画活动，体验绘画带来的乐趣。二、活动过程（一）谜语导入谜语：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。提问：你们猜这是什么动物呀？（二）指导活动1.感知外形特征师幼讨论/看视频/看实物。提问：长什么样子？2.教师范画。3.幼儿作画：幼儿自由表达；教师发放材料；教师强调注意事项；幼儿作画；教师指导（三）提升活动——展示作品：1.幼儿介绍2.互相分组讨论评价3.教师总结（四）结束部分提问：学了什么内容？教师总结大象特征三、活动延伸区域延伸：继续作画

五、手工技能（出题频率低）

题干1.题目:手工《天鹅》2.内容：3.基本要求(1)按图示步骤正确折叠“天鹅”(2)回答问题:①该内容适合什么年龄段的幼儿学习?②如何利用纸工“天鹅”引发幼儿开展其他活动?(3)请在10分钟内完成上述任务。《天鹅》教案一、三维目标1.认知目标：知道天鹅的制作步骤，了解天鹅的外形特征。2.能力目标：能够掌握向后翻折的方法，并在折好的天鹅身上进行装饰。3.情感目标：体验制作手工天鹅的快乐，喜欢动手操作。二、活动过程（一）视频导入教师播放天鹅视频，幼儿观看美丽的天鹅。提问：小朋友认识它们吗？（二）指导活动1.感知外形特征师幼讨论。提问：长什么样子？2.教师折纸。

教师完整折纸；

教师分步骤教。（好朋友抱在一起，坐在河边，靠在一起）

3.幼儿折纸

发放材料，强调注意事项；

幼儿折纸，教师指导

为作品添画

（三）提升活动——展示作品：

幼儿介绍；

互相分组讨论评价；

教师总结

（四）结束部分：学了一个魔术，变出来了一个什么？三、活动延伸家庭延伸：根据手工编故事

六、游戏技能（出题频率第三高）

（游戏的内容多且杂，重点掌握常规试讲流程即可）

一种游戏玩法

三种游戏玩法

角色游戏（完整试讲版）

角色游戏（解决游戏问题）此类题型特殊

科学游戏/材料游戏

题干（体育游戏）1.题目︰《老鹰捉小鸡》2.游戏玩法鸡妈妈保护身后的鸡宝宝，老鹰试着捉到小鸡，鸡妈妈和小鸡要随时准备躲避老鹰。3.要求(1)说清楚游戏的要求和规则，并进行示范;(2)组织幼儿一起玩游戏。(3)10分钟之内完成上述内容。《老鹰捉小鸡》教案一、三维目标认知目标：掌握游戏《老鹰捉小鸡》的玩法，遵守游戏的规则（重点）能力目标：发展灵敏度和反应能力，学会躲闪。（难点）情感目标：培养对游戏活动的兴趣，能与同伴共同游戏。二、活动过程：（一）开始部分1.热身运动：师幼一起唱跳《健康歌》2.谜语导入：尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。（二）指导活动1.讲解示范游戏玩法2.幼儿游戏，教师补充注意事项（三）提升活动——组织比赛：1.分组2.规则讲解3.幼儿比赛，教师解说，呼喊加油4.选择性点评（四）结束部分放松活动——小雪人融化了

多看几遍，找到其中的规律，你会发现，现在准备试讲也不晚。

祝大家都是过儿，加油！

先保存慢慢练习，

还可以分享给小伙伴，

面试不难，

好好努力，就能通关。

预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkgx/48.html