当前位置: 公鸡 >> 公鸡图片 >> 部编语文三年级课文火烧云重点分析小
火烧云
①晚饭过后,火烧云上来了。
句解:开门见山,既点明了文题,又点出火烧云上来的时间。
②霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
句解:(排比)四个“变成……”写出了火烧云上来时,大地笼罩在柔和明亮的霞光中,万物都改变了自己原有的颜色。“笑盈盈”突出了老人喜悦的心情。
③他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
句解:(语言描写)表现了人们看到火烧云来时欢乐的心境。
④一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
句解:(想象)把火烧云想象成一匹马,富有情趣。
⑤马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
句解:“跪”“站”伸”等一连串动词,生动形象地描写了“马”的变化过程,勾勒出一幅火烧云变化奇异的动态画面。
⑥忽然又来了一条大狗。
句解:“忽然”一词承上启下,表明火烧云的瞬息万变。
⑦那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
句解:(想象)把火烧云想象成大狗、小狗,生动形象地再现了火烧云的奇语异变化,轻松愉悦,给人身临其境之感。
⑧接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
句解:(想象)根据火烧元的变化把它想象成石狮子,“威武”“镇静”突出下了石狮子的特点。
⑨可是一转眼就变了,再也找不着了。
句解:“可是”一词打破了上一句的静态画面,以动衬静,更加突出了火烧云变化快的特点。
⑩一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静儿再看。
句解:写火烧云有各种各样的形状,这些形状又在不断地快速变化着,以至于还没等人们看清它,就变化了。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云就下去了。
句解:(首尾呼应)“火烧云就下去了”与开头“火烧云上来了”相呼应,使全文结构严谨,同时也说明了火烧云变化极快,时间很短。
第一部分(①、②):从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的变化。
第一层(③):火烧云的特点之一——颜色的变化既快又多。
第二层(④-⑥):火烧云的特点二——形状变化多而快。
第二部分(③~⑥):具体写火烧云颜色和形状的变化。
第三部分(⑦):写火烧云下去了,使人回味无穷。
课文中心:本文描写了火烧云上来和下去的过程,红霞飞舞、瞬息万变,让人目不暇接。作者描写这些奇妙景观,表达了对自然美景的喜爱与赞美之情。
我的感悟:大自然是神奇的魔术师,他用手中的画笔涂抹出一幅幅色彩斑斓的画卷。置身其中,我们仿佛走进了梦幻般的童话世界,如痴如醉,不能自已。其实美无处不在,只要我们睁大好奇的眼睛,就会发现:美就在身边。
写法借鉴:
写法点拨:想象
想象是一种思维方式,是写作必须具备的能力。运用合理的想象,能使文章的内容更具体,更丰富。本文中,作者大胆想象,勾勒出了三幅画面——跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子,十分传神地写出了火烧云的变幻过程,读来让人如临其境,如见其形。
在平时写作中运用想象时,首先需要注意,想象要来源于人的知识和经验,不是凭空产生的。其次,想象的内容要合情合理,要与现实事物有密切联系。此外,可借助修辞手法让想象的事物变得生动形象。
运用示例:盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声;他的双眼,变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……