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江南，是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省的南部和浙江省的北部。

泛指长江以南。

我爱江南。江南风景美如画！

从现在开始，宝妈妈陪着宝娃娃，学习古诗第二课《江南》。

一、重温原古诗《江南》

江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田！

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

二、作者介绍

乐府——秦汉时期官方设立的音乐机构。

始于秦朝，汉武帝时，曾经大规模地扩建。

乐府从全国各地收集民间歌谣，配乐演唱。

人们把这些歌辞称作“乐府”。

因此，“乐府”也被看成一种诗歌体裁的名称。

汉乐府，是指汉朝乐府官署所采制的诗歌，是继《诗经》之后古代民歌的又一次大汇集，开创了诗歌现实主义的新风。

三、词语解释

①可：正当；莲：指莲蓬；何：多么；田田：莲叶漂浮在水面上，一片连一片的样子。

②戏：嬉戏、玩耍。

四、诗文大意

正是釆摘莲蓬的时节，江南男女在湖上欢快地采莲，莲叶浮出水面，紧密相连。

鱼儿在莲叶间嬉戏。

鱼儿一会儿在莲叶东边嬉戏，一会儿在莲叶西边嬉戏，

一会儿又在莲叶南边游玩，转眼间又到了莲叶的北边。

五、诗文赏析

这是一首描写江南人釆莲的诗。

全诗语言简炼，读起来琅琅上口。

开头的三句勾勒出一幅生动的江南景致，后四句用重复的句式，不仅描绘出鱼在莲叶间穿梭往来，轻灵的样子，还传达出采莲人欢快的心情。

本首诗，我觉得最具特色的是，通过“采”和“戏”，这两个“动词”，把“人”与“鱼”——“采莲”和“戏游”，“人忙”和“鱼闲”的动态描写，展现得淋漓尽致。

进行这样的一个形象而鲜明的对比，使读者看到了真切、鲜活的画面感，而江南好景致跃然纸上，如同有身临其境一般的美妙感觉。

故心生憧憬而向往，同时也体现了采莲人愉悦畅快的心情以及鱼的灵动和悠然自得。

六、学好古诗，过“拼音关”

我家的宝娃，开始刚学说话，就教他“a、o、e、i、u……”；

教宝娃背读拼音顺口溜：“张大嘴巴a、a、a，公鸡唱歌0、0、0，白鹅游泳e、e、e，宝宝穿衣i、i、i……”

墙上张贴各种彩色的画报，挂满了带拼音字母诗句的画纸、卡片。

跟着宝娃一起学习拼音字母——声母、韵母（单韵母、双韵母）、平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、整体认读音节……

宝妈不学好，如何教宝娃？

学前教育有必要，不让宝娃输在起跑线上！

每天背诵两句古诗词，拼音功课不落下。

宝妈的功夫要过硬，陪着宝娃一起快快成长！

今天带娃一起学习《江南》。看！读准拼音，读懂古诗，学写诗。

七、附诗三首

01.

江南风光胜美

徒步池塘岸边

正值采莲时节

鱼戏跃莲叶间

02.

江南采莲人

湖上采莲忙

莲叶片片连

连鱼跃心甜

03.

江南是个好地方

鱼米之乡人向往

人采莲蓬忙碌碌

鱼戏叶间闲悠悠

琦琦童话心语：

美丽的江南，是我可爱的故乡。那儿山青水秀，人杰地灵，是鱼米之乡，我幢憬留恋的地方。

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